指點迷津，引導(dǎo)體會

體會文章的思想感情是閱讀短文的重點，從來作者寫文章通常都是言之有物的，有的表達的是自身的一種思想感情，有的則表達是一種感悟，有的則是為其他事物而抒懷，只有寫出的精神的文章才能夠算的上是好文章。教師們在復(fù)習(xí)閱讀理解這方面的知識的時候，需要讓同學(xué)們了解，寫人或者記事的文章基本都是人的思想，精神狀態(tài)，優(yōu)秀品質(zhì)或事的一些情感和理會。而寫景狀物的文章則都是表達情感的，童話或者寓言故事就是為了說明某一個道理。

總結(jié)方法，強調(diào)運用

雖然語文學(xué)習(xí)也是有一定的技巧的，但是同學(xué)們千萬不能夠生搬硬套，而是要懂得靈活運用，特別是同學(xué)要懂得發(fā)現(xiàn)文章的一些重點描寫，抓住整篇文章的感情基調(diào)之后，然后就會比較容易找出作者表達的思想感情，比如，《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章，就是一篇寫人的文章，文章第四到第八段都是描寫邱少云被烈火焚燒依然紋絲不動。主要是為了突出邱少云嚴(yán)守革命紀(jì)律的崇高精神。

通過分析文章的題目可概況中心思想

一篇文章的命名也是很有講究的，文章的題目就是“文眼”，透過文章的題目，同學(xué)們就能夠看出文章主要是寫什么，寫的內(nèi)容將會是什么等等，比如《我的戰(zhàn)士邱少云》，一看這篇文章就知道文章是一篇寫人的文章，主要人物是邱少云，而寫人的文章一般都是為了突出人物的某種優(yōu)秀品質(zhì)，讓人學(xué)習(xí)。所以，同學(xué)們要懂得分析文章的題目。

以上就是小編為同學(xué)們分析的關(guān)于小學(xué)六年級語文短文閱讀的一些方法，短文閱讀既要靠同學(xué)們的理解能力，也要靠一定的閱讀技巧，只有在一定的理解能力和技巧結(jié)合的情況下，同學(xué)們的閱讀理解分?jǐn)?shù)才能夠理想。