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AMC8主要面向8年級(初二)以下的初中和小學高年級學生；
AMC10/12主要面向10年級(高一)和12年級(高三)以下的中學生；
AIME主要是面向在AMC10/12中表現(xiàn)優(yōu)異的學生，是美國數(shù)學奧賽USA(J)MO和美國數(shù)學奧賽國家隊的選拔賽。
美國數(shù)學競賽AMC全稱 American Mathematics Competitions，是一項面向世界中學生的數(shù)學思維活動，由美國數(shù)學協(xié)會MAA于1950年成立。目前 每年全球超過6000所學校的30萬名同學參賽，是全球很有影響力的青少年數(shù)學活動之一。AMC試題研發(fā)由美國AMC數(shù)學委員會全權負責，該委員會成員皆來自MIT、Harvard、Princeton等全美高級學府。
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佰傲嘉杭州校區(qū)
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董杉博士
強基計劃
多倫多大學地質學/材料學博士在材料科學與地球科學領域擁有12年海外學習與教研經(jīng)驗，曾在國外供職世界500強企業(yè)，從事核電廠建設及其高放核廢料長期處置工作?；貒笸渡砬嗌倌昕破张c科技創(chuàng)新教育工作。參與浙江大學教育學院青少年創(chuàng)新潛質評價機制研究項目，并作為特聘專家在浙江大學等高校及其他教育機構主講青少年理工類跨學科教育發(fā)展概論課程。連續(xù)4年帶領團隊輔導國內(nèi)高中生參與iGEM國際基因工程機器大賽并斬獲9金、4銀、5銅的佳績。 詳細
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譚教授
強基計劃
浙江大學生物學博士 斯坦福大學博士后高校副教授，10余年研究生教學與科研指導經(jīng)驗，并參與編寫多部高教版專業(yè)教材。主要研究集中在綜合運用高通量組學技術和計算生物學技術探索神經(jīng)細胞分化、發(fā)育以及病變的相關機理，為神經(jīng)疾病的預防、干預和神經(jīng)損傷的修復、再生提供理論基礎。至今主持、參與課題10余項，發(fā)表相關領域的國際論文20余篇，申請國內(nèi)和國際專利5項。 詳細
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曾憲福博士
教育咨詢服務
武漢大學數(shù)學博士在數(shù)學與數(shù)學建模領域擁有多年學習、教學和科研經(jīng)驗，曾在高校從事數(shù)學統(tǒng)計學教研工作，擔任校數(shù)學建?？偨叹殹媒y(tǒng)計實驗室主任職務。主要研究興趣包括生物統(tǒng)計、金融統(tǒng)計等。2017年開始關注青少年科技創(chuàng)新教育領域，連續(xù)四年帶領團隊，輔導超過1000位國內(nèi)外學員參與國內(nèi)外各類學術比賽及活動，屢創(chuàng)佳績。特別在輔導國際基因工程機器大賽（iGEM）參賽學生開展合成生物學建模工作中獲得全球最佳建模提名獎。 詳細
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佰傲嘉教育研究院（英文名稱Bio+ Institute of Education，以下簡稱研究院）是一家專注于推動生命科學、數(shù)理科學“創(chuàng)新教育”與“教育創(chuàng)新”的學術研究和教育支持機構。?研究院擁有一支海內(nèi)外博士領銜的全職學術團隊，團隊成員都具有高?？蒲谢蛉?00強企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)工作背景，并擁有豐富的青少年STEM/STEAM教育教研、科創(chuàng)項目與科創(chuàng)活動指導經(jīng)驗。研究院得到了以諾獎科學家、中外院士為代表的國內(nèi)外知名高校多領域專家教授的顧問和學術支持，并與國內(nèi)外數(shù)十所高校、科研院所、學術機構和高科技企業(yè)建立了學術資源整合、平臺共享的深度合作伙伴關系。研究院學術團隊除主持或參與多個科研與教研項目工作外，還開展了針對廣大高校學生及初高中學同學參與國際科創(chuàng)活動的支持與指導、國際課程學術能力提升、學術研討營地和個性化科研訓練等工作。此外，研究院也為國際學校等各類教育機構提供了涉及科創(chuàng)活動、科學探究課程、研究性學習項目、學業(yè)規(guī)劃等定制化整體教育解決方案。
