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濟南電氣自動化

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課時: 請咨詢

班型: 任意時段,全日制,白天班,晚班,周六周日,周六全天,周六上午,周六下午,周日全天,周日上午,周日下午,暑假班,寒假班,其它班

班制: 小班/1對1

校區(qū): 濟南市槐蔭區(qū)綠地·齊魯之門(日照路北) 所有校區(qū)

¥16800

257名學員也在學習
  • 課程詳情
  • 上課校區(qū)(1)

課程安排

第一部 分:S7-200/Smart 200編程學習

1. 電氣圖紙設計軟件(EPLAN)學習

2. 自動化系統(tǒng)概論,西門子家族產品及其它PLC的介紹

3. 西門子S7-200/Smart 200的硬件結構、CPU類型及擴展方式、工作原理、數(shù)據類型、編程語言

4. 西門子S7-200/Smart 200編程軟件、仿真軟件使用和程序調試

5. 西門子S7-200/Smart 200模塊的硬件電路設計及配線設計

6. 西門子S7-200/Smart 200的硬件組態(tài)及尋址方法,多種地址的尋址及關系

7. PLC通信口參數(shù)設置,程序的上載/下載,在線監(jiān)控PLC程序

8. 項目案例講解

9. 操作練習

10.開關量位邏輯常開、常閉、線圈

11.上升沿、下降沿、置位、復位等的編程設計

12.定時器編程設計

1) 接通延遲定時器

2) 有記憶的接通延遲定時器

3) 關斷延遲定時器

4) 項目案例講解

5) 操作練習

13.計數(shù)器應用及編程

6) 增計數(shù)器

7) 減計數(shù)器

8) 增/減計數(shù)器

9) 項目案例講解

10) 操作練習

14.項目案例講解

15.項目案例操作練習

16.移位寄存器

17.順序控制

18.主控指令

19.二進制、十進制、十六進制等多種進制的關系及轉換

20.多種不同類型數(shù)據的存儲

21.傳送指令等功能指令

22.項目案例講解

23.操作練習

24.四則運算

25.移位、循環(huán)移位指令

26.比較指令

27.程序循環(huán)控制指令

28.子程序的編程設計

29.案例解析

30.操作練習

31.中斷程序的編程設計

32.高速計數(shù)的定義、編程及操作

33.編碼器的原理、編碼器與PLC的接線及圖紙設計

34.通過PLC編程計數(shù)編碼器的脈沖數(shù)

35.高速輸出的定義

36.高速脈沖輸出PTO、PWM控制方式

37.編程及操作

38.項目案例講解

39.項目案例練習、操練

40.模擬量多種類型對比及介紹,如:0~10V、0~20mA、4~20 mA等

41.模擬量DI線性坐標轉換

42.模擬量DO線性坐標轉換

43.模擬量參數(shù)設置、編程采集信號

44.模擬量硬件及軟件濾波、去掉干擾信號

1)S7-200的PID編程控制

2)S7-200的PID參數(shù)P、I、D的調節(jié)

3)模擬量編程練習,在PLC上操作調試

4) 結合之前所有內容編程設計綜合項目習題,在PLC上操作調試

45.項目案例講解

46.S7-200/Smart 200綜合項目案例講解

47.S7-200/Smart 200綜合練習強化編程操作調試

48.測溫模塊及PID調節(jié)及應用

49. PID溫控箱的編程設計調試

第二部分:編碼器學習內容

1. 編碼器的工作原理

2. 編碼器的選型

3. 增量式與絕對值 編碼器

4. 編碼器與PLC的硬件接線、圖紙設計

5. 編碼器的編程設計

6. 通過編碼器計到的脈沖數(shù)運算角度、距離等案例設計

第三部分:觸摸屏學習內容

1. 觸摸屏的工作原理,

2. 觸摸屏的種類介紹

3. 觸摸屏選型、安裝

4. 觸摸屏文件創(chuàng)建、保存、另存等

5. 觸摸屏連接PLC參數(shù)設計

6. 觸摸屏程序上載、下載

7. 變量連接、編輯、創(chuàng)建

8. 多種類型按鈕、指示燈編輯設計

9. 數(shù)據、文本顯示、設置、設計

10.案例解析

11.操作練習

12.多種圖層、對齊、使致大小一致

13.靜態(tài)畫圖、編輯、柱狀圖

14.畫面菜單、子畫面設計

15.遞增、遞減等操作

16.多個畫面自由切換

17.手動/自動切換、輸入/輸出編輯

18.案例解析

19.操作練習

20.報警記錄

21.報警畫面設計

22.警報復位、記錄、查詢

23.報警走馬燈

24.實時趨勢曲線設計

25.歷史趨勢曲線設計

26.配方功能設計

27.案例解析

28.操作練習

29.用戶權限分配及設計

30.多個等級密碼設計、登陸、注銷

31.腳本程序編程設計

32.腳程序的調用

33.剩余功能的講解

34.創(chuàng)建并設計主畫面、手動畫面、報警畫面、歷史趨勢畫面、工藝下載畫面、用戶管理畫面、輸入/輸出

畫面等等齊全的監(jiān)控畫面

35.案例詳解

36.操作練習

第四部分:西門子MM420變頻器學習內容

1.變頻器工作原理

2.變頻器的種類介紹及選型

3.變頻器、馬達控制電路圖設計

4.試運行

5.參數(shù)設置

6.手動啟/停、PLC端子自動控制啟/停

7.手動調速、電位計調速、PLC控制7段速調速、模擬量實時變速

8. PLC與變頻器之間各種控制電路圖設計

9. USS串口通信控制

10.Profibus DP網絡控制

11.報警、故障檢測及排查等

12.PLC、觸摸屏、變頻器綜合項目案例講解

13.案例詳解

14.操作練習

15.觸摸屏與PLC綜合實例講解及實驗(有大量項目習題,學員設計操作完成)

第五部分:步進、伺服精確定位系統(tǒng)學習內容

16.步進、伺服的工作原理及選型

17.高速脈沖輸出PTO、PWM控制方式

18.PLC控制步進、伺服硬件電路圖設計

19.參數(shù)設計

20.步距角、細分、精度的關系及運算設定

21.電子齒輪比、精度的關系及運算設定

22.位置模式控制

23.速度模式控制

24.轉矩模式控制

25.回原點編程設計

26.多軸系統(tǒng)編程設計

27.案例詳解

28.操作練習

第六部分:定位模塊學習內容

1、“西門子定位模塊EM253選型、電氣圖設計、定位程序設計”

“定位模塊設計”—用于與PLC配合實現(xiàn)X/Y/Z三軸高端控制

第七部分:X/Y/Z三軸系統(tǒng)學習內容

1、“伺服系統(tǒng)的X/Y/Z三軸高端控制系統(tǒng)設計”

(1) 學習用三軸聯(lián)動X/Y/Z軸編程走直線應用技術

(2) 學習用三軸聯(lián)動X/Y/Z軸編程走圓弧應用技術

(3) 學習用三軸聯(lián)動X/Y/Z軸編程走半圓圖形應用技術

(4) 學習用三軸聯(lián)動X/Y/Z軸編程走圓圈圖形應用技術

(5) 學習用三軸聯(lián)動X/Y/Z軸編程走橢圓圖形應用技術

(6) 學習用三軸聯(lián)動X/Y/Z軸編程走三角形圖形應用技術

(7) 學習用三軸聯(lián)動X/Y/Z軸編程走五角星圖形應用技術

(8) 學習用三軸聯(lián)動X/Y/Z軸編程走梯形圖形應用技術

(9) 學習用三軸聯(lián)動X/Y/Z軸編程走突輪圖形應用技術

(10) 學習用三軸聯(lián)動X/Y/Z軸編程走半月彎圖形應用技術

(11) 學習用三軸聯(lián)動X/Y/Z軸編程走五連環(huán)圖形應用技術

(12) 學習用三軸聯(lián)動X/Y/Z軸編程走任意自由圖形應用編程技術

(13) 通過在觸摸屏里任意選擇一段曲線,學員都能通過PLC及定位模塊的編程調試讓設備精確動作出該曲線的軌跡;

2、“通信控制設計”

3、 項目設計培訓(有大量項目習題,要求學員設計操作完成)

4、 綜合項目設計實例講解及實驗(有大量項目習題,要求學員設計操作完成)

第七部分:ABB機器人課程

1.了解機器人的用途和前景

2.機器人手動操作

3.機器人的 IO 通訊

4.機器人的程序數(shù)據

5.機器人的編程應用

6.高級邏輯指令學習

7.宏指令的運用

8.*SR外部啟動/本地啟動

9.機器人系統(tǒng)項目實戰(zhàn)

  • 中研高科智能制造實訓

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中研高科致力于培養(yǎng)非標機械設計、工業(yè)機器人技術技能人才,每年為智能制造行業(yè)輸送大量的應用型人才。目前學院開設:非標機械設計、智能制造、有限元分析、工業(yè)機器人、PLC控制、電氣自動化、等智能制造行業(yè)課程。以“非標機械設計、工業(yè)機器人應用技術”為核心,打造“智能制造實訓車間、智慧工廠實訓基地”。實訓基地總投資1500萬元,占地面積1800平方米、涵蓋高端四大家族工業(yè)機器人(ABB,KUKA,FANUC,安川)具備企業(yè)完整科研項目、研發(fā)案例、工業(yè)機器人智能化生產線,設備具有物料識別、自動檢測、傳送、搬運、碼垛、包裝、焊接、計數(shù)等功能,能夠實現(xiàn)物料自動上下料、傳送和儲存等工序的自動化,實訓基地完全按照生產型企業(yè)智能化水線打造。?中研高科長期致力于培養(yǎng)機械工程師、電器工程師、工業(yè)機器人應用工程師、PLC自動化工程師等技能型人才。在廣泛調研企業(yè)技能人才需求后,中研高科開發(fā)出企業(yè)獨特的訂制化培訓新模式,即結合企業(yè)行業(yè)特點和工藝需求,培養(yǎng)定制化專才,并直接輸送企業(yè)就業(yè)。學智能制造、工業(yè)機器人到中研高科,中研高科為數(shù)千家智能制造企業(yè)輸送了上萬名優(yōu)秀的智能制造人才,致力于打造全球領 先的智能制造應用型技術人才培養(yǎng)平臺,幫助更多學子能夠學習智能制造教育,學好技能,實現(xiàn)好就業(yè);被評為:智能制造領域人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的引領者。

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