書(shū)法作為我國(guó)中華文化的瑰寶，我們又怎能將它遺落？學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅能學(xué)到一技之長(zhǎng)，還能陶冶情操、繼承國(guó)粹。閑暇之余，泡一杯龍井，書(shū)一章美文，何其悠然，沈陽(yáng)這幾家專(zhuān)業(yè)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供君參考！
13個(gè)課程
5個(gè)校區(qū)
3個(gè)課程
1個(gè)校區(qū)
9個(gè)課程
1個(gè)校區(qū)
7個(gè)課程
1個(gè)校區(qū)
班 制：小班
課 時(shí)：10課時(shí)
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課 時(shí)：請(qǐng)咨詢(xún)
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書(shū)法有敗筆？我這兒有妙招
在美學(xué)角度而言，書(shū)法是一種視覺(jué)造形藝術(shù)，講究變化與造勢(shì)。下面，我們總結(jié)書(shū)法10種變化，悟懂和實(shí)踐這些變化，越寫(xiě)越漂亮!
學(xué)習(xí)書(shū)法者，在臨帖的過(guò)程中，有許多情況會(huì)阻礙我們前進(jìn)的道路，是應(yīng)當(dāng)禁忌的。主要表現(xiàn)為以下六點(diǎn)。
“巧”與“拙”涉及到的是審美范疇的問(wèn)題。不同時(shí)期，不同的人，一個(gè)人不同階段時(shí)于美所持的標(biāo)準(zhǔn)都有差異，有時(shí)這個(gè)差異還很大。書(shū)法的審美也是如此。
老師水平很高，鍛煉一下孩子的耐心，練練書(shū)法挺好的
老師都不錯(cuò) 總體比較滿(mǎn)意
報(bào)名一對(duì)一的課程，之前去試聽(tīng)過(guò)，老師服務(wù)的還可以
已經(jīng)開(kāi)始上課了，感覺(jué)老師講的還行
【書(shū)法病筆之“鋸齒”】鋸齒病筆一般是使用偏鋒不當(dāng)而致，以撇畫(huà)者居多。稍不注意，其它點(diǎn)畫(huà)亦有可能出現(xiàn)“鋸齒病”。它的主要特征是一邊光滑，一邊帶齒狀，也有兩邊帶鋸齒狀的病筆。要克服這種現(xiàn)象，必須強(qiáng)調(diào)中鋒用筆。
